جوانان و نوجوانان

ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻓﺮﺯﻧﺪاﻥ ﻣﻴﻬﻦ ﺗﻮﺟﻪ ﻧﻤﺎﻳﻴﺪ!

به آموزش فرزندان میهن توجه نمایید!
فصل زمستان در شرف پایان است و بوی خوش بهار با به صدا در آمدن زنگ مکاتب روح و روان مان را نوازش خواهد داد و باز هم مکاتب و مدارس چشم به در دوخته و به انتظار نشسته اند تا سال تعلیمی جدید را همراه با دانش آموزان آغاز کنند.
توجه و اهمیت دادن به آموزش فرزندان بر کسی پنهان نیست، چون نونهالان و جوانان امروز سرآمدان و رهبران فردا هستند، اگر امروزه این نهال های زیبا و مثمر را درست آبیاری کرده و به رشد و شکوفایی آن ها اهتمام بورزیم، آیندهی درخشانی خواهیم داشت و کشور مان از منجلاب ناهنجاری و گرداب های توفنده رهایی خواهد یافت.
لذا بر مسؤولین معارف، مدیران مکاتب، معلمان گرامی و اولیای دانش آموزان لازم است به آموزش فرزندان میهن مان توجه ویژه مبذول بدارند و با سرمایه گذاری به منظور تعلیم و تربیت آینده سازان کشور،‌ آیندهی کشور را بیمه کنند. نکتههای که در این میان از اهمیت ویژه برخوردار میباشند این است که اولا، اولیای دانش آموزان، می بایست در انتخاب محیط آموزشی برای فرزندان خویش دقیق باشند و تلاش نمایند محیط سالم و مؤثری را بدین منظور برگزینند؛ چون به گفته کارشناسان، کیفیت نظام آموزشی، ارتباط مستقیمی با امکانات مکاتب و محیط دارد؛ به عبارتی، وجود فضا و زمان مناسب و کافی، اولین نیاز درفرایند یادگیری است.
غالبا خانواده ها می پندارند که اگر فرزند خود را روانهی مکتب کنند وظیفهی تعلیمی و تربیتی خود را نسبت به وی انجام داده اند و دیگر نیاز به مشارکت جدّی آنها درین زمینه نیست؛ حال آن که هم در زمینهی آموزش و هم از جنبهی تربیت، مشارکت و مشورت آنها با مسؤولین و معلمان یک نیاز جدی به حساب میآید؛ لذا یکی از وظایف اساسی و مهم اولیای شاگردان این است که هر از چند گاهی به مراکز آموزشی و تربیتی فرزند خویش مراجعه کرده و از وضعیت درسی و تربیتی او اطلاع حاصل کنند و به معلم و اداره مربوط اطلاعات لازم را انتقال دهند؛ چون بدون همکاری خانه و مکتب، دانشآموز نمی تواند قله های علم و دانش را فتح نماید.
ثانیا، مسؤولان وزارت و ریاست های معارف و مدیران مکاتب نیز وظیفه دارند که با آغاز سال جدید تعلیمی سهولت های لازم تعلیمی و تربیتی را برای شاگردان فراهم نموده و کتاب ها را به موقع به آنان برسانند و کمبودی های معلمان را با استخدام معلمان جدید جبران کرده و همه جانبه تلاش نمایند تا مکاتب و مدارس کشور با شور و شوق و نشاط، باز شده و برنامه های تعلیمی و تربیتی با قوت و جدیت آغاز شود.
ثالثا، معلمان گرامی نیز نقش مؤثر و ارزندهی در شکوفایی و رشد استعداد های دانش آموزان دارند و می بایست سال جدید تعلیمی را با برنامه ریزی درست و فراگیر و با مهر و محبت نسبت به شاگردان آغاز نمایند. به یاد داشته باشیم  که چون اولین برخورد معلّم با دانش آموزان مهم ترین تأثیر را در شکل گیری شخصیت آموزشی و تربیتی شان خواهد داشت. اگر این برخورد، مهربانانه و همراه با تبسّم و خوش رویی باشد دانشآموزان به درس و مکتب و معلّم علاقه مند خواهند شد.
آری!
معلم کسی است که در طول یک سال تعلیمی یا بیشتر با شاگردان خود تماس دائم دارد و می تواند توانایی ذهنی و نوع علایق یا مشکلات رشدی کودک را مشاهده کند، هم اوست که فرصت پرورش حس کنج کاوی طبیعی کودک را دارد و می تواند درک ذهنی وی را تحریک نماید؛ لذا معلمی که رفتارش با شاگردان گرم و صمیمانه نیست، هم در کار راهنمایی آنان و هم در وظیفهی تدریس خود با شکست روبه رو می شود، راهنمایی و تدریس مؤثّر هنگامی برای معلم امکان پذیر است که روابط دوستانهی کاری و سازنده میان او و شاگردان به وجود آید و همکاری دو جانبه در پیشبرد پروسه های تعلیمی و تربیتی میان آنان وجود داشته باشد.
به امید معارف سازنده و پویا و آیندهی درخشان برای فرزندان میهن مان.

ﻧﻮﺷﺘﻪ : ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ اﺣﺴﺎﻥ

عبدالخالق احسان

ستاد عبدالخالق احسان در سال 1364 هجری شمسی در قریه آبخدایی مربوط ولسوالی کشک کهنه ولایت هرات افغانستان در یک خانواده متدین و علم دوست چشم به جهان گشود. تحصیلات ابتدایی را در زادگاهش فرا گرفته و برای ادامه تحصیل شامل دارالعلوم فخرالمدارس - هرات گردیده و در سال 1383 از صنف دوازدهم دارالعلوم فارغ گردید. در سال 1384 شامل دانشکده شرعیات دانشگاه کابل شده و در سال 1387 با دریافت مدرک لیسانس فارغ گردید. سوابق تدریس: 8 سال معلم سابق لیسه خصوصی آینده سازان . معلم دارالعلوم خصوصی شاه ولی الله دهلوی. عضو هیئت تحریر ماهنامه معرفت، ارگان نشراتی جمعیت اصلاح افغانستان دفتر ساحوی هرات ( انجمن اخلاق و معرفت ) مترجم و نویسنده

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دو + پنج =

دکمه بازگشت به بالا
بستن